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本文目录一览：
- 1、我们要举行一次辩论会:玩电脑游戏好处多还是坏处多?我是要辩论好处多...
- 2、电子竞技引入大学校园弊大于利总结陈词
- 3、玩网络游戏坏处多和好处多辩论赛(偶是正方)
- 4、玩游戏弊大于利的辩论稿
- 5、中学生玩电子产品是利大于弊还是弊大于利(辩论题)请由两个方面陈述一...
- 6、中学生玩电子产品是利大于弊还是弊大于利?
我们要举行一次辩论会:玩电脑游戏好处多还是坏处多?我是要辩论好处多...
1、而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗？3． 现实性。
2、另一个好处是节省金钱。相较于外出旅游、购物或娱乐消费，玩游戏通常需要花费较少的钱。许多人发现，在游戏中的开销相对较小，而在没有游戏时，则会花费更多。网络游戏还能够培养豪爽的性格和勇敢的品质。长时间沉浸在游戏中，玩家会受到影响，学会为人豪放、处事勇敢。
3、网络游戏作为一种网络文化现象，已经引起了社会的广泛关注。网络游戏既有利又有弊，它既能够激发我们的创造力，提高团队协作能力，也有可能导致我们沉迷其中，影响学习和生活。因此，今晚我们在这里举行一场辩论会，就‘玩网络游戏好不好’这一主题展开讨论。
4、中学生上网的人数很多，部分人受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好：“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志，自然也就不会受到其影响了。利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。
5、为了激发、调动学生的学习兴趣和积极性，为引导学生好学、善学、乐学创造条件，为使学生的素质得到全面培养、潜能充分体现，我们应该改变传统的教学方法，使学生快乐的学习。所以，在电脑学习中可以适当的玩一些有益的电脑游戏。
6、眼睛是心灵的窗户，还有什么比保护心灵的窗户更重要的呢？上网使我们失去了亲近大自然的机会。自从有了网络，我们每天都对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。这样做，不仅对我们的身体有害，而且长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利。
电子竞技引入大学校园弊大于利总结陈词
4，最终结论是，电子竞技是利大于弊的，从概念上说，他不是游戏而是体育项目。从过程来说，他有利于增强团队精神，孤立个人奋斗。宣扬永不放弃的体育精神。在成功前需要忍受孤独和枯燥的训练等等。从结果来说，他是一个正在发展中的并必将辉煌的，体育商业结合的职业。
反方四辩总结：我在这里不得不再次重申，小学生上网弊大于利，我将从以下几个方面陈述我方观点：电脑辐射大，会对身体健康造成一定影响，并会对视力，皮肤，手臂，肩膀造成不小的危害。许多小学生是因为长时间上网戴上眼镜，上网时间过久，会患上多种疾病。
玩网络游戏坏处多和好处多辩论赛(偶是正方)
1、在崇尚自由与个性的网络时空里，对网络游戏不应该也不可能做到令行禁止。放弃偏见，将其融进网络教育中来也许是个明智的选择。
2、我方坚决认为小学生上网坏处多于好处。自由辩论时间：正：请问对方辩友，牛生出来就会耕田吗？反：不会啊！当然要练。正：对了，是慢慢才学会的啊！不学就永远不会。小学生也应从小就学会上网，上网看新闻，又多又快。
3、弊：1．过多的使用互网对人们的健康和社交不利。卡耐基？梅隆大学的罗伯特？克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
4、现实中，中学生上网已带来了诸多危害：其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小网虫，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于网吧、聊天室不能自拔。
5、我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。 Ⅸ 上网的好处：其一，小学生上网，有助于早期智力开发。
6、总结辩论 正方四辩：首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏。
玩游戏弊大于利的辩论稿
网络游戏对青少年的学习产生负面影响，易使其沉迷并最终荒废学业。青少年缺乏足够的自我控制能力，需要家长和辅导。因此，青少年上网是弊大于利的。反方第三辩手：青少年上网浪费时间，影响学习成绩。即使上网能提供学习资源，为何还要上学？若上网自学更佳，何必家长每年投入大量资源供孩子上学？因此，青少年上网弊大于利。
玩网络游戏使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。许多学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。
总之，网络游戏确实存在一些弊端，但我们不能因此完全否定它的价值。关键在于如何引导和规范，让网络游戏成为一种有益于个人成长和发展的工具，而不是一种逃避现实的手段。
民间游戏一般都是益智类的，但真正流传下来的好游戏也不多了，玩得也得适度，过犹不及呀。毕竟，玩游戏是花很多时间和精力的。总之，游戏用来调节是可以的，注意，是调节作用，不可过度，过度了就不好了。对于游戏而言，弊大于利，坏处比好处要多些，我们要坚决抵制玩游戏，特别是网络游戏。
网络游戏弊大于利的观点如下：影响学习成绩 网络游戏具有高度的吸引力和沉浸性，自控能力较差的同学容易沉溺其中，无法自拔。他们可能会花费大量时间上网，导致学习时间被严重挤压，进而影响学习成绩。长此以往，这种沉迷不仅会导致学业荒废，还可能影响未来的职业发展。
反方发言稿 反方第一辩手发言：我方坚定地认为，上网的弊大于利。我们基于以下几点理由：电费和通讯费用激增：长期上网导致家庭电费和电话费显著上升，给家庭经济带来负担。家庭矛盾与健康问题：上网还可能引发家长与孩子之间的矛盾，同时长时间面对屏幕对青少年的视力造成严重影响，甚至引发其他健康问题。
中学生玩电子产品是利大于弊还是弊大于利(辩论题)请由两个方面陈述一...
利： 1手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。 2与以前同学多交流，可以保持原有的关系；与现在同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。 3一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
孩子玩手机总体来说弊大于利，不但影响孩子学业，加重家庭支出负担，还容易形成攀比之风，影响孩子的三观。中学生玩手机的利与弊利：很多家长利用手机和学生联系，现在的中学生几乎都要住宿，放学的时候家长基本上会来接送自己的孩子，手机用来联系就比较的方便。
1，电子产品的生产制造，在这个过程产生的弊端。比如电子产品回收处理产生的废旧垃圾，废旧电池的环境污染，使用安全性问题等。2，电子产品作为一个载体，对使用者产生的不利影响。3，还有其他正方想不到，反方攻击的论点。方法：1，肯定电子产品作为科技发展，社会进步的一个产物，积极意义大于消极意义。
中学生玩电子产品是利大于弊还是弊大于利?
孩子玩手机总体来说弊大于利，不但影响孩子学业，加重家庭支出负担，还容易形成攀比之风，影响孩子的三观。中学生玩手机的利与弊利：很多家长利用手机和学生联系，现在的中学生几乎都要住宿，放学的时候家长基本上会来接送自己的孩子，手机用来联系就比较的方便。
然而，对于青少年长时间使用电子产品的影响，普遍的观点是弊大于利。莫梅峰副教授曾发起过一次全国性的青少年手机沉迷现象调查，该研究对北京、吉林、浙江、重庆、四川、湖南、湖北、广东、福建等9个省市的大、中、小学学生进行了分层抽样调查，发放问卷1350份，共收集到有效问卷1015份。
电子游戏对于正在成长的孩子来说，是有利有弊的存在。电子游戏可以对孩子的在一定程度锻炼孩子，缓解压力，但是也有很多坏处，长时间接触游戏，会导致孩子视力下降。不过，电子游戏最大的危害，是会导致孩子沉迷其中，对生活中的其他事情提不起兴趣。
利大于弊：未来是电子产品的世界，不会用电子产品的人在社会中无法生活，所以，使用电子产品的方法，也是一种”知识“，应该让学生掌握。有利于学生接触更多书本上不会学习的知识。部分游戏对开发大脑，提升团队合作有利。弊大于利：近视 影响学校正常知识的学习。
标签： #电子游戏弊大于利辩论